【精品】教学计划范文合集八篇
日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将奔赴下一阶段的教学，需要好好的对接下来的教学进行计划了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编为大家整理的教学计划8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学计划 篇1第一，营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
爱因斯坦曾经说过，“兴趣是老师”。托尔斯泰曾经说过，“成功的教学不需要强制，需要激发学生的学习兴趣”。的确，如果一个学生对他所学的学科有浓厚的兴趣，他就会有强烈的求知欲，就会努力学习。相反，如果他不感兴趣，这项研究将扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高和保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中更注重激发学生的学习兴趣，采用各种教学方法，设计各种活动，例如，设置一些学生更感兴趣的游戏，如“吃货”和“什么”
失踪找卡之类的。为学生营造轻松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥智慧，激发学习兴趣，积极快乐地参与学习。
第二，关注学生的学习情况
作为一门语言，最重要的是在实践中运用英语。所以，除了课堂练习，学生在日常生活中也要多读书，多说话，多实践。此外，一些无意识的学生由组长监督，以确保他们不落后，提高阅读能力。批改作业时，要求学生作业及时完成，我也按时批改并详细点评，对全班常见错误进行讲解分析。个别学生作业采用面对面批量方式，可以帮助学生解决难题，提高教学质量。
第三，充分利用教材优势开展情境教学。
这套教材的特点图文并茂，生动形象，与实际生活密切相关。在课堂上，我充分利用视觉教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材，或者根据课文内容创设语言环境，尽可能使用英语，逐步过渡到英语课堂教学，让学生接触到英语环境。比如第一单元，涉及的内容都是关于课堂上的内容，非常贴近实际，课本上的咱们
学习中的对话鼓励他们在同学面前大胆表演。有意营造的语言环境直观生动，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也方便加深初学者印象，强化记忆。
第四，挖掘学生的潜力，培养他们的自信心。
德国教育家德斯多尔说：“教学的艺术不是教人适应，而是启发、唤醒和启发。”每当学生用英语讲完，我都鼓励他们感到自豪，有成就感。对于不同水平的学生，在课堂上给他们不同的问题，让他们回答，及时鼓励他们的小进步，让他们都觉得只要认真跟着老师，他们就能学好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中，要求所有学生参与，加强交流互动。在课堂交流中，少批评多表扬；少责备，多鼓励，努力发现学生的优点，经常用“非常”很好。”、“太好了！”、“太好了！”、“干得好！”、“你非常聪明！”等等来鼓励他们积极参与，充分激发他们说英语的自豪感。
第五，注重过程评价，调动学生积极性
在学生评价方面，我通过作业、课堂表现、听写、课文背诵等方式给学生打分。每次达到五分，就可以得到一个带字母的小星星，收集了四个字母G，O，O，D后，就可以得到一个带good的小标签，极大的激发了学生学习英语的热情。我也深深体会到，鼓励比惩罚有效得多。
第六、未来努力的方向
1、缺乏工作布局。未能做好作业检查，缺乏对组长和班代表的表扬和监督机制，导致一些学生经常不能按时完成作业，一些口头作业无效。
2、在教学中，我发现自己形成了一种定式，没有勇于创新，大胆实践。我应该多读一些教学理论，听几堂有经验的老师的课，学习，不断提高自己，形成自己独特的教学风格。
3、我对教材把握不够。很多优秀的老师没有学到优点，讲课次数不够。有些缺乏与其他老师的交流。希望下学期能多学习一些新课程标准，多学习别人的经验，不断提高自己的教学水平。
4、针对学习困难学生的个别辅导也是我下学期要探索的内容。这方面我做的还不够。希望能在以后的工作学习中积累丰富的经验，取得好成绩。
5、此外，课堂管理不够好，教师的威严没有建立，导致课堂秩序差。将来，必须严格要求学生让他们意识到课堂的重要性。
6、作为一个刚参加工作的英语老师，因为不是英语专业的毕业生，还缺少一些专业知识，以后要加强学习。此外，在教育和教学方法上，我们应该向经验丰富的教师学习，努力提高课堂效率。
总之，这学期的教学工作付出了很多，收获了很多回报。总的来说，我积累了很多经验。当然，在以后的教学中，我会努力弥补教学中的不足，总结经验教训，发挥自己的优势，改善自己的不足，虚心学习，继续努力！努力在未来的英语教学中取得更好的效果。
教学计划 篇2学期己过大半，现将学期初拟定的教学计划上传。旨在提醒我们要有整体意识，要牢牢地把握本册目标要求，坚持走好“轻负优质”之路。学期教学设计计划全册教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。素质发展目标1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表 ……此处隐藏6833个字……质量，实现规模、质量、结构、效益协调发展。基于此，我校树立“教学质量生命线”的意识，并积极构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系，坚持行之有效的教学监控措施，实施教学质量的三全管理，有力地促进和保证我校教学质量的不断提高。
二、教学质量监控的总体系：（基本思路）
1、教学质量监控的目标体系：（1）人才培养目标系统——其主要监控点为人才培养目标定位、人才培养方案等；（2）人才培养过程系统——其主要监控点为教学大纲的实施、师资的配备、课堂教学质量、教学内容和手段的改革、考核内容和方式的改革等；（3）人才培养质量系统——其主要监控点为课程合格率、优秀率、各项竞赛获奖率、创新能力等。
2、教学质量监控的组织体系：由教导处、教研组及教师构成三级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。
3、教学质量监控的方法体系：（1）教学信息监控——通过日常的教学秩序检查，期初、期中和期末教学检查，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教学信息收集渠道，及时了解和掌握教学中的动态问题。（2）教学督导监控一－对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行经常性的随机督导和反溃（3）调整控制方法——根据信息收集、信息处理进行及时的调控。
4、教学质量监控的制度体系：（1）教学研究制度（2）听评课制度一－行政领导、教学管理人员、教研组长及同行相结合的听评课制。（3）学生评教制——每学期通过问卷调查的形式，由学生作为课程教学评估的主体，对教师的教学质量进行评估。（4）教学常规制度（涉及教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等环节）。
三、教学质量监控的措施：
1、教学质量意识的强化。
结合专题及事例，渗透并树立教师的质量管理意识，让“为了全体学生的全面发展”的观念达成共识，使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格、文化背景的学生都得到最大的发展。
2、加强教学质量的三全管理。
a、全面性管理：要求对全体学生的思想品德、文化科学、身体心理、审美、劳技等方面素质的提高进行全面的评价监控。不仅强调学生的认知水平，还应包括学生通过教学所获得的作为一个人所应具备的各种综合素质。
b、全员性管理：全体师生都要参与到教学质量管理中。
c、全程性管理：加强教学工作过程的环节性管理，明确教学工作过程各个环节的质量标准，我校制定的《教学规程》指明了各环节的质量要求。使教师在备课质量、上课、作业、辅导质量等方面得到有效控制；使学生在预习、听课、复习质量等方面得到监控。
教学计划 篇7本册教材共有阅读课文26篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练(比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力)、阅读训练(包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等)、局部仿写练习。另外，本册向学生推荐阅读《上下五千年》，把《标准》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。
习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。
综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，所设各题，可能与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。
教学计划 篇8第一，理论学习与时俱进
1、认真组织理论学习，提高学习的针对性和有效性，主要围绕以下主题开展学习活动：
（1）《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》（实验稿）。
教学策略和教学评价的理论与经验。
2、继续鼓励教师撰写教育教学论文，从实践走向理论。
第二，日常管理经常流行
1、组织新的英语老师学习套路，做好外语教学的各个方面。重点应放在课堂教学套路的实施上，注重培养学生的综合语言应用能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交流中理解、模仿和使用语言；我们应该充分利用实物、图片、手势、视觉辅助和表演来生动地教授外语。这学期我们会继续组织体现这些导向作用的研究班和示范班，供大家观察学习。总结经验，推广成果。
2、抓好教研组建设。英语教研组应在实施常规中发挥重要作用。要坚持每周集体讲课备课，充分发挥团队合作精神，用集体智慧促进自己的教学。特别注重英语教师的“六个自觉”，努力在英语课堂教学中体现“新颖、准确、生动、实用”的要求。教师优秀课率100%，优秀课率60%以上。
第三，每个人都参与教学和研究
1、加强英语课程改革的课堂教学讨论，让每位英语教师都有一个清晰的基础
教育改革注重培养学生的实践能力和创新精神，以学生学习方式的转变为特征，以现代信息技术的应用为标志，注重学生的体验、感知和实践过程，体现了以学生发展为基础的教学理念。
2、根据《英语课程标准》对小学英语学科发展的新要求，积极创造教师接受继续教育的机会，不断加强小学英语教师专业建设的力度和有效性，提高教师的专业素质和教学能力。注重实效，做好“蓝色工程”，发现年轻人才，培养拔尖人才。积极引导青年教师参加小学英语优秀班级竞赛和展示观摩活动。
3、组织教师培训活动。通过讲座、讲座、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，教师可以通过教学大纲和教材，尽快明确备课和上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高自己的专业素质。
4、充分发挥优秀教师的示范作用，组织优秀教师上理论课、示范课、研究课。为更多年轻教师创造脱颖而出的机会。并力争在11月的英语教师基本功大赛中取得好成绩。
5、全面提高教学质量。毕业班英语合格率98%以上，优良率70%，优秀率40%。
课外活动是重要的教具，有利于增长知识，开阔视野。适合学生语言水平和年龄特点的有目的、有组织的课外活动，可以使学生生动、主动地学习，激发学习热情，培养兴趣。我们将根据不同年级掌握的知识水平组织一些丰富多彩的课外活动。比如手抄报、对话表演、英语教材剧、英语水平竞赛等。组织评委对集体奖项和个人奖项进行认真评审和颁奖，并给予物质和精神奖励。给学生充分展示自我，认识自我的机会。
为了帮助学生创造一个英语语言环境，我们准备在课堂上组织英语教学，并指导学生课后用英语问候和交谈。并开展“日常英语”活动。开辟了学校的“紫藤架”作为英语角，利用学校电视台播放英文歌曲，营造良好的英语学习氛围，增加语言练习的广度和密度，培养学生交流和使用英语的能力。计划在12月成功举办第一届英语节。
